
Số người theo học thạc sĩ, tiến sĩ tại Việt Nam tăng trong những năm qua - Ảnh minh họa
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố thông tin về đào tạo sau đại học (bậc thạc sĩ,
Gần 94.000 giảng viên đại học, đội ngũ tiến sĩ và giáo sư tăng mạnhĐỌC NGAY

Số người theo học thạc sĩ, tiến sĩ tại Việt Nam tăng trong những năm qua - Ảnh minh họa
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố thông tin về đào tạo sau đại học (bậc thạc sĩ,
Gần 94.000 giảng viên đại học, đội ngũ tiến sĩ và giáo sư tăng mạnhĐỌC NGAY
3. Khối ngành III: Kinh doanh và quản lý, Pháp luật
4. Khối ngành IV: Khoa học sự sống, Khoa học tự nhiên
5. Khối ngành V: Toán và thống kê, Máy tính và công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật, Kỹ thuật, Sản xuất và chế biến, Kiến trúc và xây dựng, Nông lâm và thủy sản, Thú y
6. Khối ngành VI: Sức khỏe
7. Khối ngành VII: Nhân văn, Khoa học xã hội và hành vi, Báo chí và thông tin, Dịch vụ xã hội, Khách sạn - du lịch - thể thao và dịch vụ cá nhân, Dịch vụ vận tải, Môi trường và bảo vệ môi trường, An ninh quốc phòng.
Đào tạo sau đại học vẫn thiên về một số lĩnh vực "thời thượng"
Về quy mô đào tạo sau đại học năm học 2024-2025 cho thấy hiện nay có sự tập trung rõ rệt vào một số lĩnh vực nhất định, trong đó chú trọng các khối ngành kinh tế, quản lý, dịch vụ và kỹ thuật.
Ở bậc thạc sĩ, quy mô đào tạo lên tới hơn 109.000 học viên, gấp gần 9 lần so với tiến sĩ (12.000 nghiên cứu sinh). Trong đó, khối ngành Kinh doanh - Quản lý - Pháp luật (khối ngành III) và Nhân văn - Xã hội - Dịch vụ (VII) chiếm hơn một nửa tổng số học viên.
Ở bậc tiến sĩ, sự phân bố tương đối cân bằng hơn: ba khối ngành lớn gồm Kinh doanh - Luật (III), Kỹ thuật - Công nghệ - Nông lâm (V) và Xã hội - Nhân văn (VII) chiếm tới hơn 70% tổng quy mô. Điều này cho thấy định hướng nghiên cứu chuyên sâu không chỉ tập trung vào lĩnh vực kinh tế - quản lý mà còn mở rộng sang các ngành kỹ thuật và khoa học ứng dụng.
Tuy nhiên các ngành như Nghệ thuật (II) và Khoa học cơ bản (IV) có tỉ trọng rất nhỏ, đặt ra câu hỏi về sự mất cân đối trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Theo các chuyên gia, việc quá thiên về một số lĩnh vực "thời thượng" trong đào tạo sau đại học có thể dẫn đến thiếu hụt chuyên gia ở các lĩnh vực nền tảng, vốn có ý nghĩa lâu dài đối với sự phát triển khoa học và văn hóa quốc gia.
Để bảo đảm phát triển bền vững, chính sách giáo dục cần cân bằng hơn, đồng thời khuyến khích nghiên cứu ở những ngành có giá trị nền tảng và lâu dài.