
Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh năm 2025 - Ảnh: NGUYÊN BẢO
Ngày 19-5, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn tuyển sinh đại học năm 2025, trong đó bộ hướng dẫn cụ thể cách
Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh năm 2025 - Ảnh: NGUYÊN BẢO
Ngày 19-5, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn tuyển sinh đại học năm 2025, trong đó bộ hướng dẫn cụ thể cách
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo tổ chức kỳ thi tuyển sinh, kỳ thi độc lập phải có trách nhiệm xác định những tổ hợp môn thi tốt nghiệp phù hợp với đặc điểm của bài thi riêng do đơn vị tổ chức và khuyến cáo các đơn vị khác có thể sử dụng, trong đó làm rõ tổ hợp nào phù hợp nhất.
Các đơn vị này phải công bố bách phân vị của kết quả bài thi riêng năm 2025 trước ngày 31-5; chậm nhất 30-6 đối với các bài thi có kết quả công bố sau 31-5.
Trên cơ sở các số liệu này, điểm trúng tuyển và ngưỡng đầu vào của từng ngành, nhóm ngành cụ thể sẽ được quy đổi tuyến tính trong từng khoảng điểm.
Ví dụ, điểm trúng tuyển theo tổ hợp A00 (T_A00) nằm trong khoảng A2 - A3 sẽ được quy đổi tương đương sang điểm trúng tuyển theo điểm thi HSA (T_HSA) theo công thức:
T_HSA = HSA3 + (T_A00 – A3) × (HSA2 – HSA3) / (A2 – A3)
Việc xác định mức chênh lệch điểm trúng tuyển giữa các tổ hợp thông dụng sẽ dựa trên đối sánh phổ điểm do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố sau khi có kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2025 theo từng khoảng điểm trúng tuyển.
Đối với khung quy đổi điểm trúng tuyển từ kết quả học tập THPT (điểm học bạ), Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết điểm học bạ ở THPT không phản ánh kết quả đánh giá trên một thang đánh giá thống nhất toàn quốc, vì vậy việc xây dựng một khung quy đổi chung không có ý nghĩa.
Tuy nhiên, bộ sẽ công bố các số liệu thống kê về tương quan giữa điểm các môn thi tốt nghiệp THPT với điểm trung bình các môn học ở THPT, trên cơ sở đó các cơ sở đào tạo xác định quy tắc quy đổi tương đương điểm trúng tuyển, ngưỡng đầu vào.
Áp dụng khung quy đổi thế nào?
Căn cứ các nguyên tắc và khung quy đổi hướng dẫn trên, các cơ sở đào tạo xây dựng các bảng quy đổi và công thức quy đổi cho từng chương trình, ngành, nhóm ngành hoặc lĩnh vực đào tạo, cụ thể như sau:
- Lựa chọn các bài thi, tổ hợp môn thi phù hợp với các phương thức xét tuyển của chương trình, ngành, nhóm ngành, lĩnh vực đào tạo.
Đối với mỗi bài thi riêng được sử dụng, cần lập một bảng riêng. Mỗi bảng quy đổi chỉ nên dùng một tổ hợp môn phù hợp nhất (quy đổi các tổ hợp khác dựa trên chênh lệch điểm).
- Có thể chia các khoảng điểm chi tiết hơn, hoặc điều chỉnh các khoảng điểm trong khung quy đổi ở bảng 1 cho phù hợp với yêu cầu của từng chương trình, ngành, nhóm ngành đào tạo.
Xây dựng các bảng quy đổi và công thức cho điểm trúng tuyển theo các bài thi không do các cơ sở đào tạo trong nước tổ chức (ví dụ SAT, ACT...) theo phương pháp phù hợp, khuyến cáo sử dụng phương pháp bách phân vị.
Các căn cứ cụ thể để các cơ sở đào tạo thực hiện như phân tích các dữ liệu thống kê (dữ liệu tuyển sinh các năm trước, kết quả học tập của sinh viên trúng tuyển từ các phương thức xét tuyển, tổ hợp xét tuyển khác nhau, phổ điểm các kỳ thi...).
Ngoài ra, xem xét bản chất, độ khó, thang điểm, phổ điểm và đặc điểm nhóm thí sinh của từng phương thức xét tuyển, kết quả điểm kỳ thi, tổ hợp xét tuyển khi xây dựng bảng quy đổi, công thức quy đổi.