B. cho biết em đã làm đơn gửi thầy hiệu trưởng xin được học môn hóa cùng lớp khác để có điểm trong học bạ, nhưng trường nói không được - Ảnh minh họa AI
Thông tin đến báo Tuổi Trẻ, em Đ.N.Q.B. - học sinh lớp 10 Trường THPT Lê Hồng Phong, xã Hòa Hội, Tây Ninh - cho biết em đang gặp phải tình thế 'tiến thoái lưỡng nan' khi lớp không có môn học theo khối em dự định Đổi môn học để chọn tổ hợp môn xét tuyển đại học khác, nên không?
Cũng theo B., em đã làm đơn gửi thầy hiệu trưởng xin được học môn hóa cùng lớp khác để có điểm trong học bạ. "Tuy nhiên trường nói với em đổi sang khối khác, nếu không thì chuyển trường", em B. trình bày.
Nhận được thông tin phản ảnh, Sở Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh đã yêu cầu nhà trường báo cáo về vụ việc. Theo nhà trường, trong năm học 2025-2026 trường tuyển được 178 học sinh. Sau khi được Sở Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, trường cho phụ huynh, học sinh lựa chọn tổ hợp môn học theo đúng hướng dẫn của sở.
Từ thực tế, trường xây dựng các tổ hợp môn học lớp 10 năm 2025-2026. Theo đó tổ hợp 1 gồm địa lý, giáo dục kinh tế và pháp luật, tin học, công nghệ. Tổ hợp 2 gồm hóa học, sinh học, công nghệ, tin học. Tổ hợp 3 gồm địa lý, giáo dục kinh tế và pháp luật, tin học, công nghệ. Và tổ hợp 4 gồm hóa, giáo dục kinh tế và pháp luật, sinh và tin học.
Căn cứ kết quả lựa chọn các tổ hợp môn học tự chọn, nhà trường thông báo cho phụ huynh, học sinh đăng ký. Sau đó trường đã biên chế học sinh trúng tuyển vào bốn lớp 10 với các tổ hợp môn và cụm chuyên đề học tập. Em B. đã lựa chọn và được xếp vào lớp có tổ hợp môn vật lý, địa, công nghệ, tin học với chuyên đề tin học, vật lý và công nghệ.
Phải phù hợp với điều kiện hiện có của trường
Ngày 22-9, trường nhận được ý kiến của phụ huynh học sinh xin bổ sung một môn để sau này đủ điều kiện xét tuyển vào đại học. Ban giám hiệu đã giải thích với phụ huynh và học sinh.
Theo đó quy định mở lớp dựa trên số lượng nguyện vọng tối thiểu, điều kiện nhân sự, giảng dạy hiện có của nhà trường và tổ hợp môn học lựa chọn mà nhà trường đã xây dựng theo điều kiện hiện có của nhà trường.
Bối rối chọn tổ hợp môn lớp 10"Học sinh này đang theo học thời khóa biểu của lớp thì không thể tham gia học ghép môn hóa ở lớp khác vì trùng thời khóa biểu với môn học khác. Đồng thời ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh khi học môn không có trong tổ hợp môn đã đăng ký", nhà trường báo cáo.
Cũng theo nhà trường, B. đã được xếp vào lớp đúng với nguyện vọng đã đăng ký, nếu xét theo tổ hợp môn của lớp em này thì B. vẫn có thể đăng ký đại học các ngành liên quan đến kỹ thuật như vật lý, công nghệ.
"Nhà trường có phân công, phân nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng cho từng thành viên trong ban giám hiệu để trả lời đầy đủ, rõ ràng kiến nghị của phụ huynh, học sinh liên quan đến chuyên môn là lựa chọn tổ hợp môn học. Không có việc thiếu trách nhiệm", báo cáo nêu.
Bên cạnh đó, báo cáo từ nhà trường cũng khẳng định việc phân lớp hoàn toàn dựa trên quy định chuyên môn, không có yếu tố phân biệt đối xử, luôn tôn trọng nguyện vọng của phụ huynh, học sinh.
"Việc lựa chọn tổ hợp môn phải đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế hiện có của nhà trường về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và các quy định quản lý. Trường hiện còn thiếu 10 giáo viên ở nhiều bộ môn, điều kiện cơ sở vật chất nhà trường hiện còn thiếu thốn nhiều, cần được trang bị đầy đủ", nhà trường nêu thêm.
Theo nhà trường, để thỏa mãn nguyện vọng của phụ huynh, học sinh B. về việc có thể thi đại học với khối A00, cũng như định hướng nghề sau này liên quan đến các ngành kỹ thuật, ban giám hiệu đã tạo điều kiện tối đa cho học sinh bằng việc tư vấn, giải quyết ngay để học sinh có thể chuyển về các trường có tổ hợp môn học phù hợp với lựa chọn của mình, trong khi nhà trường không có tổ hợp môn mà phụ huynh, học sinh yêu cầu.
Các trường khác xử lý thế nào?
Trao đổi với Tuổi Trẻ, một số hiệu trưởng trường THPT trên địa bàn tỉnh Tây Ninh cho biết trước khi tuyển sinh, nhà trường thường đã định hướng đào tạo các tổ hợp dựa theo thực tế số lượng giáo viên, cơ sở vật chất và những điều kiện liên quan.
Sau khi tuyển sinh và nhà trường đưa ra các tổ hợp đào tạo, học sinh có thể lựa chọn tổ hợp mà mình mong muốn, phù hợp với định hướng thi tốt nghiệp, hướng nghiệp trong tương lai.
Một hiệu trưởng khác cho biết trong trường hợp nếu có nhiều em cùng có nguyện vọng học bổ sung để phù hợp với tổ hợp một khối thi, nhà trường có thể sẽ dựa vào điều kiện giáo viên, cơ sở vật chất để tổ chức thêm các lớp học phụ đạo. Tuy nhiên nếu chỉ xảy ra một vài trường hợp, nhà trường thường sẽ định hướng lại cho các em chọn lớp có tổ hợp phù hợp nhất với mình.
Là trường vùng xa, thiếu nhiều cơ sở vật chất
Một phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tây Ninh cho biết đã trao đổi với lãnh đạo nhà trường về hướng giải quyết sau khi nhận được báo cáo. "Đây là trường ở khu vực xa, hiện còn thiếu thốn nhiều cơ sở vật chất và những gì nhà trường trình bày thực tế theo báo cáo đều đúng quy định.
Hơn nữa đây cũng là trường hợp cá biệt, nên không thể yêu cầu nhà trường phải sắp xếp lại các tổ hợp môn học để phục vụ một học sinh. Việc để học sinh đăng ký học ghép với các lớp khác cũng có thể dẫn đến những xáo trộn, ảnh hưởng đến nhiều trường hợp khác và môi trường giáo dục chung của trường", vị này nói.
Do đó vị này cũng đồng ý với phương án nếu học sinh thực sự không thỏa mãn với lớp học có các tổ hợp hiện tại, có thể tìm các trường gần trong khu vực có tổ hợp mà mình mong muốn để chuyển trường. Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tạo điều kiện, hỗ trợ để học sinh chuyển trường.
Tránh sai lầm khi chọn tổ hợp môn lớp 10Chủ nhân game Brother Hai's Pho Restaurant (tạm dịch là Phở anh Hai) cho biết bản thân không chơi game...
Chiều 5-11, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Đà Nẵng có công văn yêu cầu cho học sinh nghỉ...
Những cơ hội và thách thức khi tiếng Anh thành môn học bắt buộc từ lớp 1 để hướng đến...
