Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT 2025 cùng phụ huynh sau giờ thi - Ảnh: DUYÊN PHAN
Nhiều chuyên gia giáo dục tiếp tục góp ý cho Đề thi tốt nghiệp THPT 2025: Tạo động lực đổi mới thay vì áp lực
Cần cân nhắc tách chức năng công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học. Một đề thi không thể cùng lúc vừa đảm bảo phổ rộng để xét tốt nghiệp, vừa phải có độ phân hóa sâu để làm công cụ tuyển sinh. Đây chính là mâu thuẫn chức năng dẫn đến tình trạng "hai mục tiêu - một đề thi - quá tải cho người học".
Cách giải quyết là để kỳ thi tốt nghiệp THPT đánh giá chuẩn cơ bản, còn các trường đại học được quyền sử dụng bài thi riêng, đánh giá năng lực hoặc kết hợp các phương thức phù hợp với mục tiêu đào tạo. Nhiều quốc gia đã áp dụng giải pháp này để giảm áp lực thi cử và tăng sự linh hoạt trong tuyển sinh.
Bên cạnh đó, cần chuyên nghiệp hóa đội ngũ ra đề và quản trị kỳ thi trên nền tảng dữ liệu. Việc ra đề thi không nên giao cho những người chỉ giỏi giảng dạy mà phải là các chuyên gia được đào tạo bài bản về kiểm tra - đánh giá giáo dục.
Quá trình xây dựng đề thi cần gắn với thử nghiệm thực tế, đánh giá tác động ngược và cập nhật lý luận hiện đại về thiết kế bài kiểm tra. Bộ GD-ĐT cũng cần thúc đẩy việc công bố báo cáo sau kỳ thi - một thực hành phổ biến ở nhiều nước - để toàn hệ thống có cơ hội học hỏi và điều chỉnh.
Không ai phản đối cải cách giáo dục, càng không ai phủ nhận vai trò trung tâm của kiểm tra - đánh giá trong đổi mới. Nhưng cải cách không thể khiến kỳ thi trở thành chướng ngại tâm lý cho học sinh và một phép thử may rủi cho thí sinh trong xét tuyển.
Một đề thi tốt không phải là đề thi gây khó khăn, mà là đề thi đo được đúng năng lực đã dạy, tạo được động lực học tập và củng cố niềm tin vào công bằng giáo dục.
Từ đề thi tốt nghiệp THPT 2025: Giữ hay bỏ kỳ thi '2 trong 1'?
Link nội dung: https://www.doanhnghiepvaphattrien.com/gop-y-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-mot-de-thi-kho-dam-bao-hai-muc-tieu-a180061.html