
Gian trưng bày của tổ vật lý thu hút nhiều học sinh tới trải nghiệm - Ảnh: THƯ BÙI
Dự án thu hút khoảng 7.000 học sinh với hơn 1.000 công trình, tác phẩm được tạo ra với nhiều hình thức video, đồ họa, ấn phẩm quảng cáo, poster… Đặc biệt, dự án được ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quá trình thực hiện.
Kết hợp liên môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội
Dự án giúp học sinh tìm hiểu và đề xuất giải pháp phát triển cho các tỉnh phía Bắc dựa trên kiến thức của nhiều môn học. Kết hợp giữa các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội, học sinh có thể nhìn vấn đề từ nhiều góc độ: tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội và môi trường.

Học sinh trình diễn trang phục truyền thống của các dân tộc - Ảnh: THƯ BÙI
Theo thầy Nguyễn Viết Đăng Du - Tổng điều phối dự án, Trường THPT Lê Quý Đôn, thách thức lớn nhất của dự án nằm ở việc “tìm được điểm chung giữa các môn khoa học xã hội và khoa học tự nhiên để sự kết hợp được hài hòa”.
Khác với cách dạy truyền thống, dự án liên môn giúp học sinh kết nối kiến thức nhiều môn để có góc nhìn đa chiều và đề xuất giải pháp phát triển cho từng khu vực. Trước đây, nhiều người nghĩ tự nhiên và xã hội khó hòa nhập, nhưng qua dự án, mỗi môn đã góp phần ở một khía cạnh riêng, bổ trợ nhau để tạo nên bức tranh hoàn chỉnh.
Ngoài ra, học sinh có thể phát huy được khả năng trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
“Mục tiêu hướng cho các em có thể thấy được điểm mạnh của mình ở môn nào và sử dụng kiến thức để giải quyết những vấn đề trong cuộc sống”, thầy Du chia sẻ.

Thầy cô và học sinh Trường THPT Ernst Thälmann trình bày sản phẩm - Ảnh: THƯ BÙI
Nguyễn Quốc Tú Uyên - lớp 12A12, Trường THPT Lê Quý Đôn - không giấu được niềm vui: “Ngoài kiến thức trong sách giáo khoa, chúng em còn được học rất nhiều kỹ năng mềm trong khi làm dự án. Em thấy rất tự hào và hạnh phúc khi hoàn thành được sản phẩm”.
“Sự kết hợp nhiều môn giúp chúng em khám phá kiến thức mới, thấy được sự đa dạng của đời sống người dân ở phía Bắc, tạo nên sự đặc sắc của văn hóa Việt Nam với thế giới. Ngoài ra qua những lần làm việc nhóm và góp ý cho nhau, chúng em đã thân thiết với nhau hơn rất nhiều” - Phan Bảo Thy (lớp 10A7, Trường THPT Lê Thị Hồng Gấm) chia sẻ thêm.
Học sinh hào hứng
Đánh giá về hiệu quả học tập, cô Phan Thị Điệp Quyên - giáo viên lịch sử, Trường THPT Lê Thị Hồng Gấm - cho biết dự án giúp học sinh phát huy tối đa tính tự học và sự sáng tạo: “Nhiều sản phẩm khiến thầy cô thật sự bất ngờ. Các em làm việc chủ động, linh hoạt. Đặc biệt học sinh rất vui, rất hạnh phúc khi được tự tay tạo ra sản phẩm của nhóm mình”.

Học sinh lớp 11A2 Trường THPT Lê Quý Đôn dựng mô hình nhà máy nhiệt điện Na Dương II - Ảnh: THƯ BÙI
Cũng theo cô Quyên, dự án góp phần quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học của nhà trường: “Học sinh được đóng vai trò trung tâm, chủ động tiếp cận kiến thức. Đây là điều mà phương pháp truyền thống khó làm được”.

Học sinh Trường THPT Lê Quý Đôn giới thiệu sản phẩm trong dự án liên môn về các tỉnh biên giới phía Bắc - Ảnh: THƯ BÙI
Không chỉ tâm đắc với tác phẩm của mình, học sinh cũng thích thú tham quan các sản phẩm khác bởi phương pháp vừa học vừa trải nghiệm khiến nhiều bạn hào hứng.
Vũ Nguyễn Hà Nguyên (lớp 12A12, Trường THPT Lê Quý Đôn) cho biết: “Chúng em có cơ hội được tiếp xúc với nhiều phương pháp học khác nhau như làm mô hình, ấn phẩm, còn có dùng công nghệ mới, AI để thực hiện dự án. Nhờ vậy được khám phá và học những kiến thức mới một cách hiệu quả và thú vị hơn rất nhiều”.
“Lần đầu tiên em được làm mô hình to và tỉ mỉ đến mức này”, Ngô Quang Kiệt (lớp 11A2 Trường THPT Lê Quý Đôn) bộc bạch.
Lớp của Kiệt thực hiện mô hình nhà máy nhiệt điện Na Dương II. Trong quá trình thực hiện, Kiệt chia sẻ có rất nhiều khó khăn vì nhà máy đang trong quá trình hoàn thiện nên khó tìm bản vẽ công trình.
Thời gian cũng gấp rút nên công trình chưa được chi tiết như mong đợi, tuy nhiên Kiệt và các bạn đều hạnh phúc và mãn nguyện khi hoàn thành.

Công trình của Trường THPT Lê Thị Hồng Gấm - Ảnh: THƯ BÙI
Link nội dung: https://www.doanhnghiepvaphattrien.com/kham-pha-noi-dia-dau-to-quoc-qua-hoc-tap-lien-mon-a189216.html